第一百八十二章 分析

    在賀宏垂的電話催罵中，楊景行回到學校奔去電教室已經兩點一刻。一筆閣 www.yibige。com 更多好看小說/三零六到齊，還都帶著樂器，成表揚隊列圍坐在講台前邊，也不知道從哪裡找的這麼多椅子。

    齊清諾的雙排鍵也搬來了，放在教室里桌子的第一排。她看了楊景行一眼。

    除了賀宏垂和龔曉玲，還有賀宏垂的研究生助教，看樣子下午糊弄不了。

    楊景行道歉：「不好意思，遲到了。」

    賀宏垂指指楊景行手中的攝像機箱子：「給他！」神情還是很不和藹。

    助教從楊景行手裡拿過攝像機後去忙了。楊景行還沒坐下，電話響了，李鑫打來的：「這一句你看怎麼樣……」

    楊景行說：「我現在在上課，等會給你打。」

    賀宏垂教訓：「上課就關掉手機！」

    楊景行靜音了手機，間隔過道坐在齊清諾旁邊的排椅上。

    賀宏垂先講話，表揚這段時間以來三零六的努力，說雖然不是頂好，但是成績還是值得肯定的。

    「但是你！」賀宏垂指楊景行了，「沒有負起責任！這麼多人的時間不比你一個人寶貴？」

    楊景行的神情似乎愧疚。

    既然時間寶貴，趕快干正事。賀宏垂叫助教播放錄像，助教找了一會不知道是哪個片段，楊景行連忙去幫忙。

    攝像機的錄音效果不錯，這裡的音響也還可以，至少比電腦上強了千百倍。雖然畫面上的三零六教室看起來有些樸素陳舊，女生們也不是那麼光鮮亮麗，但是在大投影上放出來總還是有那麼一點點專業的味道，因為她們都做足了專業的樣子。

    兩個老師和三零六認真看投影，楊景行和那個助教就盯著電腦屏幕，雖然音樂靈動悠揚，但是教室里氣氛有些凝重。

    樂曲結束後，畫面上的三零六有一多半人扭頭看鏡頭。助教也看看楊景行，說：「你坐。」

    楊景行搖頭。

    這次換了龔曉玲說話，溫柔的問三零六：「聽清楚了吧？差不多一半了，練習這麼多天，應該都有點想法看法了，說一下。」

    女生們互相看看，似乎沒人想說什麼。

    賀宏垂說：「再放一遍，聲音大點。」

    又聽看了一遍後，龔曉玲拍手鼓勵：「來，隨便說點什麼，感受，想法……」

    高翩翩舉手一下後坦誠坦蕩道：「我覺得這件作品……我不確定這件作品的感情基調，練習的時候找不准方向。」說完瞄了一眼站在電腦邊的楊景行，這傢伙像個看稀奇的聽眾。

    龔曉玲微笑鼓勵：「很好，很好，有誰願意回答她的問題，那怕一點點看法也行。」

    柴麗甜也舉一下手，還是那種不好意思的笑容：「我覺得整首作品的基調是青春，有傷痛，快樂，有彷徨，理想，有激情，也頹廢……但是不管怎麼樣我們都要積極努力，擁有一顆平常心並且永不放棄。」

    老師和女生們都看著柴麗甜，年晴還看著自己的肘關節一下一下很有節奏地無所謂鼓掌，齊清諾平靜地給了一個大拇指。楊景行笑，挺無奈的那種。

    賀宏垂激動到口吃，用手掌指著柴麗甜：「說說說說，繼續說，為什麼？」他對響起的下課鈴置若罔，別人也不敢反抗。/

    龔曉玲也高興：「對，仔細一點。」

    柴麗甜更不好意思了，簡直緊張起來：「就是這麼覺得，因為每一段的感覺都不一樣，看起來好像沒有關係……我聽過後面的那段鼓，還有結尾前的三弦，覺得就是。」

    龔曉玲問：「你覺得你這段呢？」

    柴麗甜猶豫了一下：「我覺得……是理想。」

    賀宏垂好奇：「為什麼？」

    柴麗甜更為難了，笑得有些尷尬：「就是這麼覺得。」

    龔曉玲不放棄：「有人幫她回答嗎？齊清諾？」

    齊清諾坐直，桌上的右手抬起，拳頭靠在左肩鎖骨下方的位置，短暫的想了一下後抬起閃亮的雙眼，說：「有人說旋律的壞處是束縛性太強……青春充滿了理想，每個人都不想自己的理想被束縛。作品中笛子這一段的旋律一直在不斷展開，但是一直沒有拋棄主題，通過變奏和和聲的襯托，讓人感覺這個主題不斷變得強大……」

    賀宏垂一聲吼：「非常對！」指助教：「總譜第四十一頁……你過來。」

    楊景行又去座位上，然後看賀宏垂指著投影上的譜子嚷嚷：「主題，這一段的主題，前奏里就有……吹一遍……在前奏裡面顯得非常柔弱，是不是，但是我們看這裡，一個小小的……這是什麼手法？」

    因為賀宏垂盯著自己的，柴麗甜就回答：「裝飾性發展。」

    賀宏垂興奮了：「對對對，非常對。看第一小節，c小調主和弦主音，下行分解，關鍵是這一句的結束，第三小節，為什麼要這樣結束？齊清諾？」

    齊清諾沒被難住：「開放式引入和聲。」

    賀宏垂真是欣慰啊：「太對了……和聲我不講，留給龔教授說，我們只看主旋律……」

    龔曉玲謙讓：「你講也一樣。」

    賀宏垂就像被打了興奮劑，唾沫子橫飛地給三零六講解楊景行在笛子這一段的各種手法和想法，簡直是把作者的心肝肺都逃出來給大家看了。楊景行跟三零六一樣認真地聽著，不過沒厚臉皮到點頭去表示讚許。

    上課鈴又響了，賀宏垂還在手舞足蹈，並不時要柴麗甜吹一段，讓大家對他說的體會更深刻一些。

    賀宏垂講那麼多，綜合意思就是作者在寫這段旋律的時候是非常嚴謹的，肯定是傾注了心血的，根本就是很古典的寫作手法，絲絲入扣一絲不苟，經得起任何推敲琢磨。

    這些演奏系的女生大部分對作曲知識都是半知半解的，今天聽了那麼多也是似懂非懂。對表演系來說，作曲系不用沒日沒夜刻苦練習，但是作曲系需要學習的東西又是最煩躁最枯燥最深刻的，作曲系總是有做不完的作業，考試的時候也最忙……

    作曲系跟表演系，一個是[]折磨，一個是精神折磨。劉思蔓二胡練到腱鞘囊腫，而作曲系容易出精神病……尤其是在學習了那麼多後還寫不出什麼樣的作品，就感覺有點可憐可悲，又有些值得佩服。

    還好楊景行沒有什麼神經質的症狀，寫出來的東西也還過得去，不用同情。

    等賀宏垂講完了旋律後，龔曉玲又開始說和聲。她說：「賀主任講得很好，相信現在大家對這段作品已經有了比較清晰的認識，下面我們來看看和聲，看楊景行是如何做到的，相信對你們的演奏會有很大幫助……」

    旋律是感性的，和聲是理性的，龔曉玲上起課來也比賀宏垂理性，沒那麼神采飛揚，還是溫柔和藹的樣子，而且她的語言很好很有文藝感，女生們聽得更加享受。

    三零六的女生不會像音樂門外漢那樣對和聲沒什麼認識或者不重視，但是因為理性的東西往往就更加複雜，更難深入了解，所以對龔曉玲講的那些東西就更加找不到具體依據，聽得也有些雲裡霧裡。

    不過龔曉玲身為女人會更容易接近女生們的內心：「……為什麼要用這樣的手法？看起來像卡農了，這是什麼感覺……風風雨雨同一夢，生生死死誰與共，對不對？所以兩把二胡在這裡要特別注意，既不能太搶笛子的風頭，又要表現出你們的力量……」

    教授到底是教授，原來曲子作者如此深刻有內涵！別說三零六，楊景行都聽得痴呆了。

    等龔曉玲和笛子段落的和聲解析完，第二節課又將近去了一半。賀宏垂又爭分奪秒地上來：「怎麼樣？都有收穫沒有？乾脆，我們就用今天下午的時間把每一段都好好看一遍……」

    龔曉玲提醒：「休息一下吧。」

    這個賀宏垂同意：「休息，休息……十五分鐘，都想一想。」

    女生們去廁所或者拿著譜子看，楊景行去外面打電話，先給李鑫說自己不敢對歌詞發表看法，讓她寫完再說，然後發簡訊告訴正在上選修課的陶萌今天下午不能見面了。

    王蕊走到楊景行身邊，像個愛撒嬌的小學生：「怪叔叔，我那段是什麼調調？」

    楊景行不愛幼：「我怎麼知道。」

    王蕊翻臉：「什麼都不知道你幹什麼的？」

    齊清諾和何沛媛走過來，被齊清諾勾住細腰後，弘揚預感形勢不好，想跑，但是力氣明顯沒齊清諾大，被她抱住一轉就站在了楊景行右邊，不過還繼續掙扎。

    齊清諾挺懷戀：「帥哥美女，再來一次。」

    何沛媛嬉笑著跳開，謙讓：「你來。」

    王蕊著急：「來什麼？」

    齊清諾也有表演欲，催楊景行：「快點，餵我，嫉妒死她。」

    楊景行笑：「我也想看。你來。」還退了一步空出舞台。

    何沛媛嘿嘿，搶占先機，用身高加鞋跟的優勢深情俯視齊清諾作陶醉狀：「美女，你好美！」

    齊清諾皺眉：「還有這？」

    何沛媛責怪：「高於生活！」

    齊清諾劇烈地笑：「真不要臉。」不過馬上收拾表情進入狀態配合何沛媛：「帥哥，你好帥。」她說話還搖腦袋的，似乎不能自制了。

    兩個女生互相凝視了好一會，何沛媛換換抬手：「來，我餵你。」

    齊清諾保持視線，假裝含吸管，好淑女好嬌滴滴的動作：「……真甜。」

    何沛媛壓抑地嘿嘿幾聲後繼續：「美女，你也是。」

    王蕊被噁心得不敢看了：「我靠，真的春天了！」

    齊清諾和何沛媛笑成一團，齊清諾譏笑何沛媛：「你有多美？」

    何沛媛美麗的臉蛋笑得微紅，哈哈：「我情不自禁了。」

    楊景行說：「我恨你們。」

    何沛媛喘氣地表揚楊景行：「我真的太佩服你了，徹底服了。你別說，還真有人上當，你們剛走就賣出去了。」

    王蕊簡直不信：「他真的餵你？！」

    何沛媛抱齊清諾：「見證人。」

    王蕊受不了：「虧你們做得出來。」

    何沛媛說：「我是被逼的。」

    齊清諾指著楊景行評價：「你說這種演員，他說什麼話你敢信？」

    楊景行說：「我討厭你們。」

    何沛媛跟著王蕊一起作嘔吐狀，齊清諾笑：「這我信了。」

    楊景行失望：「該信的不信。」

    何沛媛問楊景行：「你們昨天玩到什麼時候？」

    楊景行說：「不晚。」

    何沛媛對王蕊表示惋惜：「更精彩的我們看不到了。」

    齊清諾笑：「我一個人的精彩。」

    王蕊不幹了：「怎麼就沒我的事？」

    楊景行表揚：「你真有義氣。」

    何沛媛哈哈：「挽救我們吧，於水深火熱之中。」

    齊清諾問：「你有多熱？」

    龔曉玲也來了，羨慕：「說什麼，笑那麼開心？」

    女生們微笑。

    賀宏垂端著一杯茶回來後就繼續，還真的要每個人談感想做分析，從頭開始。高翩翩很簡短：「我感覺我這一段比較傳統，不像其他的。」

    賀宏垂問楊景行：「你認為她說的對嗎？」

    楊景行搖頭：「我不知道。」他乾脆不看賀宏垂的瞪眼。

    龔曉玲相信齊清諾：「你說。」

    齊清諾說：「翩翩說得比較保守，我覺得這一段應該是高貴典雅的，但是有活力。」

    龔曉玲點頭：「對，其實你已經找到那種感覺了。為什麼要在一開始就用這樣的表達，我想作者的意思是每個人本來都是高貴的，這種高貴不是物質上的……」她又無視楊景行了。

    古箏片段還沒分析完，下課鈴又響起來。賀宏垂和龔曉玲不下課，說等下節課再結束就一起休息。

    沒一會，楊景行感到電話震動，他連忙彎腰試圖藏在桌子後面接聽。是陶萌打來的：「你們還沒結束？」

    楊景行壓低聲音：「還沒下課。」

    陶萌沉默了一會，大概是在聽龔曉玲的聲音，然後也壓低聲音：「什麼時候下課？我給你送漢堡。」

    楊景行說：「不要，你回家吧。」

    陶萌問：「你不想吃？」

    楊景行說：「明天再吃，現在人多。」

    陶萌大方：「我買所有人的。」

    楊景行說：「不行，只能我吃。」

    陶萌嘻嘻：「……那好，你下課了給我打電話。」

    楊景行說：「小心開車。」

    「嗯，拜拜。」